{"text_format":"3","workbook":"xlsx","n_sheets":3,"sheets":["Лист1","Лист2","Лист3"],"read":"whole","date_system":"1900"}

{"sheet":"Лист1","index":0,"n_rows":58,"n_cols":4,"rows_kept":58,"merged":[[0,1,0,3],[29,2,30,2],[29,3,32,3],[30,0,32,0],[30,1,32,1],[31,2,32,2],[37,0,38,0],[37,1,38,1],[37,2,38,2],[37,3,38,3]]}
[null,"ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Самообследование образовательной организации за 2015-16 уч.г."]
["№","Позиция оценивания","Единица измерения","Подтверждающие документы"]
["1.1.","Материально-техническое и информационное обеспечение организации оценивается по результатам анализа материалов самообследования или данных, представленных на сайте образовательной организации"]
[1,"Количество компьютеров в расчете на одного учащегося",0,"−"]
[2,"Количество компьютеров в расчете на одного педагога",0,"−"]
[3,"Количество мультимедийных проекторов на объединение",0,"−"]
[4,"Количество интерактивных досок и приставок",0,"−"]
[5,"Наличие лабораторий и/или мастерских (да / нет)","нет","−"]
[6,"Наличие современной библиотеки-медиатеки с наличием стационарных или переносных компьютеров с выходом в интернет (да / нет)","нет","−"]
[7,"Обеспеченность специализированными кабинетами (библиотеки,  оборудованные кабинеты для проведения занятий кружка) (да / нет)","да","- Учебный – 2 \n- Моделирование     одежды – 1\n- ИЗО кабинет -1\n- Театральный - 1\n- Спортивный зал - 1\n"]
[8,"Наличие электронных интерактивных лабораторий (да / нет)","нет","−"]
[9,"Обеспеченность лабораторным и демонстрационным оборудованием (да / нет)","да","−"]
[10,"Наличие электронных учебников и учебных пособий (электронные образовательные ресурсы, доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям) (да / нет)","нет","-"]
["1.2.","Наличие необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания обучающихся"]
[1,"Наличие спортивного зала (да / нет)","да","−"]
[2,"Наличие оборудованной спортивной площадки (стадиона) (да / нет)","нет","−"]
[3,"Наличие тренажерного зала (да / нет)","нет","−"]
[4,"Наличие бассейна (да / нет)","нет","−"]
[5,"Наличие медицинского кабинета (да / нет)","нет","−"]
[6,"Наличие специализированных кабинетов по охране и укреплению здоровья (комнаты релаксации, психологической разгрузки и пр.)  (да / нет)","нет","−"]
[7,"Наличие столовой на территории организации (да / нет)","нет","−"]
["1.3.","Условия для индивидуальной работы с обучающимися"]
[1,"Использование дистанционных образовательных технологий (да / нет)","нет","−"]
[2,"Проведение психологических и социологических исследований, опросов (да / нет)","нет","−"]
[3,"Наличие службы психологической помощи (возможность оказания психологической консультации) (да / нет)","нет","−"]
["1.4.","Наличие дополнительных образовательных программ"]
[1,"Наличие программ социально-педагогической направленности (кол-во)",9,"- Цвет солнца            - Бизнес кампания         - Юный журналист              - Мой выбор              - Седьмая волна         - Школьная редак-ция                                  - Занимательная  психология                            - Сделай свой выбор  -Лидер во мне"]
[2,"Наличие программ технической направленности (кол-во)",3,"- Юный програм-мист\n- Детская студия медиатехнологий\n- Самоделкин\n"]
[3,"Наличие программ физкультурно-спортивной направленности (кол-во)",10," - Спортивные танцы  \"Dance – Life\"\n- ТСК «Свей»\n- Белая ладья\n- Обучение технике и тактике бокса\n- Основы шахматной игры\n- ОФП детей\n- ОФП детей\n- Карате\n- Школа брейка          - Футбол\n"]
[4,"Наличие программ художественной направленности (кол-во)",40,"- Волшебные пчелки\n- Делаем сами,   своими руками -Художественная вы-шивка\n- Вязание крючком\n- Юный умелец\n- Татарское декора-\n тивное и изобрази-\n тельное искусство  для детского творчества «Веков связующая нить»\n- Салават Купере   (Радуга) (основы декоративно-прикладного творчества)\n- Золотая нить\n- Очумелые ручки\n- Глиняная игрушка\n- Умелые руки\n- Секреты рукоделия\n- Художественный дизайнер\n- Лепка из полимер-\n ной глины\n- Хореография\n- Вокальный ан-\n самбль\n- Детский фольклор\n- Волшебный мир танца\n- Театральный\n- Вокальный ан-\n самбль\n- Актерская грамма-\n тика\n- Восточные танцы\n- Детская студия \"Голос\"\n- Вокальный ан-\n самбль\n- Золотой голос\n- Арт-Стиль\n- Вокальное объеди-\n нение «Радуга»\n- Мастерская слова\n- Вокальный ан-\n самбль\n- Театральный \"Тет-а-тет\"\n- Дэрес жырларга эйрэту (Учимся правильно петь) \n- Основы современ-\n ной хореографии\n- Детский татарский  фольклор\n- Жырларга өйрәту (Учимся петь)\n-Осталыкка биш бас\n кыч (пять ступеней   мастерства)\n- Тел күрке сүз (Ху-\nдожественное слово)\n- Основы театраль-\n ного искусства\n-Сэнгатьлэ уку (Ху-\n дожественное чте-\n ние)\n- Хэзинэ (татарский фольклор)\n-Эстрадное искусст-\n во\n- Хореография\n\n"]
[]
[]
[]
[5,"Наличие программ естественно-научной направленности (кол-во)",15,"- Экономический вестник\n- Экология\n- Основы экономики\n- Мир природы\n- Экологи\n- Юный геолог\n- Школа юного филолога\n- В мире математи-ки\n- Химический эксперимент\n- Олимпиадная подготовка по русскому языку\n- Английский для детей\n- Физика и биофизи-\n ка в природе\n- Юный филолог\n- Мир обществозна-\n ния                            -Олимпиадная подготовка по математике  \n"]
[6,"Наличие программ туристско-краеведческой направленности (кол-во)",0]
[7,"Наличие дополнительных (авторских) образовательных программ (кол-во)",5,"- ТСК «Свей»;\n- Основы шахматной игры;\n- Татарское декора-\n  тивное и изобрази-\n  тельное искусство       для детского твор-\n чества «Веков свя-\n зующая нить»\n-  Детская студия медиатехнологий\n- Глиняная игрушка\n"]
["1.5.","Наличие возможности развития творческих способностей и интересов обучающихся, включая их участие в конкурсах и олимпиадах (в том числе во всероссийских и международных), выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях:"]
[1,"Информации о конкурсах и олимпиадах по дополнительному образованию в отчетном году (в том числе во всероссийских и международных), проводимых при участии организации (кол-во по уровням)","Районный 9","Конкурсы: \n- Зеркало природы»        (12.10-23.10.2015),\n- «Добрый молодец,     Красна девица» (29.10.2015)\n- «Казан сандугач» (11.11.2015)\n- «Юный  Казанец»       (3.12.2015)\n- «Сказки зимнего леса» (14.12-28.12.2015)\n- «Звездный Татарс- тан» (15.02-\n 29.02.2016)\n- «Эти забавные животные» (14-26.03.2016)\n- «Конкурс школь- ных театральных коллективов» (17.03.2016)\n- Конкурс чтецов «В сердцах, в умах, на языках вечный Г.Тукай» (18.03.2016)\n"]
[]
[2,"Удельный вес численности обучающихся в кружках, принявших участие в отчетном году в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах по дополнительному образованию детей в общей численности учащихся (%, по уровням)","район-1,4 %\nгород – 1,8 %\nреспуб – 1,4%\nроссис.-5,5 %\nмежд.- 1,7 %\n","Результативность участников \nПройти по ссылке  https://edu.tatar.ru/upload/storage/org5333/files/Результативность%20обучающихся%20в%20конкурсах%20за%202015-2016%20уч_год(2).doc\n"]
[3,"Наличие в отчетном году  из числа обучающихся в кружках образовательной организации, победителей конкурсов, смотров и др. на мероприятиях различного уровня по дополнительному образованию детей  (региональный, всероссийский, международный) (кол-во по уровням)","район- 40\nгород – 49\nреспуб – 51\nроссис.-132\nмежд.- 36\n","Дипломы победи-телей:  ссылки           2015  (2 пол) -https://edu.tatar.ru/nsav/page523123.htm/page2997509.htm            2016 г.( 1 пол.)\nhttps://edu.tatar.ru/nsav/page523123.htm/page2997512.htm\n"]
[4,"Удельный вес численности обучающихся в кружках  образовательной организации, принявших участие в спортивных олимпиадах, соревнованиях в общей численности учащихся, в том числе международных  в отчетном году (%, по уровням)","город – 0,2 %\nреспуб–0,7 %\nроссис.- 3,5%\nмежд.- 0,5 %\n","Результативность участников \nПройти по ссылке  https://edu.tatar.ru/upload/storage/org5333/files/Результативность%20обучающихся%20в%20конкурсах%20за%202015-2016%20уч_год(2).doc\n"]
[5,"Наличие из числа обучающихся в кружках победителей спортивных олимпиад различного уровня (региональный, всероссийский, международный) (кол-во по уровням)","город – 6\nреспуб – 21\nроссийс.-86\nмежд.- 6\n","Дипломы победи-телей:  ссылки           2015  (2 пол) -https://edu.tatar.ru/nsav/page523123.htm/page2997509.htm            2016 г.( 1 пол.)\nhttps://edu.tatar.ru/nsav/page523123.htm/page2997512.htm\n"]
[6,"Проведение мероприятий по сдаче норм ГТО (кол-во)","нет","-"]
["1.6.","Наличие возможности оказания обучающимся психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи"]
[1," Наличие программы психологического сопровождения деятельности какой-либо категории обучающихся (да / нет)","нет","-"]
[2,"Наличие коррекционно-развивающих и компенсирующих занятий с обучающимися, логопедической помощи обучающимся (да / нет)","нет","-"]
[3,"Наличие комплекса реабилитационных и других медицинских мероприятий (да / нет)","нет","-"]
[4,"Наличие действующих программ оказания помощи обучающимся в социальной адаптации, профориентации, получении дополнительных профессиональных навыков, трудоустройстве (да / нет)","нет","-"]
["1.7.","Наличие условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов"]
[1,"Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья  (да / нет)","нет","-"]
[2,"Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов (да / нет)","нет","-"]
[3,"Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования (да / нет)","нет","-"]
[4,"Предоставление обучающимся с ограниченными возможностями здоровья специальных технических средств обучения индивидуального пользования в постоянное пользование (да / нет)","нет","-"]
[5,"Предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь (да / нет)","нет","-"]
[6,"Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий (наличие приема в специальные (коррекционные) группы по различным дополнительным образовательным программам, мероприятия, обеспечивающие вовлечение детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в общественную жизнь  образовательной организации (экскурсии, концерты и т.д.) (да / нет)","нет","-"]
[7,"Обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (свободный доступ к местам занятий, наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов и т.д.) (да / нет)","нет","-"]
[8,"Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (да / нет)","нет","-"]

{"sheet":"Лист2","index":1,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0}

{"sheet":"Лист3","index":2,"n_rows":0,"n_cols":0,"rows_kept":0}